Idézetek az oktatásról
Az osztályfőnök szemében minden gyerek megátalkodott ördögfióka, amíg ennek az ellenkezőjéről meg nem bizonyosodik.
A zseniben az a legcsodálatosabb, hogy érthető - noha ehhez szükséges lehet egy-két kiemelkedő tehetségű nem zseni, aki az elsők között érti meg és mások számára is érthetővé teszi a zseni gondolatait.
Egy mai húszévesnek nem az a jó tanács, hogy "válassz valami olyan szakmát, amire jól fizető piaci igény van". Ki tudja, holnap is lesz-e rá igény. A jó tanács inkább valami ilyesmi: majdnem mindegy, mit tanulsz, csak amit tanulsz, azt vedd komolyan, értsd meg a dolgok összefüggéseit, és alakíts ki magadban egy olyan szakmai képet, amivel akárhogyan is fordul a világ, jól meg fognak fizetni, mert képes leszel beleilleszteni azt, amire majd éppen akkor lesz szükség.
Az iskola abnormális hely, ami abból is látszik, hogy ott az kérdez, aki tudja a választ, és annak kell válaszolnia, aki nem tudja.
Az iskolából tilos elkésni. Első a fegyelem, a jó iskola, ez töri meg a gyerekeket legelőször, hogy aztán mint munkások pontosan bírjanak megjelenni a munkahelyeken.
A nevelő nem "informátor" hanem a tanulók individuális önművelési folyamatának hátterében tevékenykedő "organizátor".
Az iskolák azért vannak, hogy elvégezzék őket. A dolgozatok azért, hogy megíródjanak, a vizsgák azért, hogy az egész ügymenet végén meglegyenek a szükséges papírok ahhoz, hogy valaki elmehessen egy céghez, ahol elég pénzt keres.
Egy tanár tanítja a diákjait, és egyúttal tanul is tőlük.
A leghatásosabb nevelés, ha egy gyerek szép dolgokkal játszhat.
A gyereket meg kell ismertetnünk a csodálatos nyelvvel: az ünnepélyes, a nagy, a szép szavakkal is. Milyen sokszor lekezeljük a gyerekeket a nekik szánt könyvekben, imákban, versekben. Pedig már egy hatévest is megborzongathat a Biblia nyelvezete vagy Miltoné.
A gyereknevelés és tanítás során az a legfontosabb, hogy egy gyerek mindig tudja, akkor is szeretik őt, ha nem tökéletes, és hogy ezen képes javítani. Ez olyan bizalom a felnőtt részéről, amit minden korú gyerek megérez. Hogy hisznek benne. Tévedhet és hibázhat. Nem kell tökéletesnek lennie. A világ sem az.
A veletek született értékes tehetség kárba vész, ha nem építünk rá, ha nem aknázzuk ki szakszerű oktatással!
Amit én tanítok nektek, az a matematika világának épp csak az előszobája. Ha az ember még azt sem tudja, hogy az hol van, sosem fog tudni bemenni. Természetesen, aki nem akar, nem kell belépnie. Én azért vizsgáztatok, hogy megnézzem, legalább a bejárat környékét megtaláljátok-e, ha úgy adódik.
Mi az oktatás? Tán nem azt nevezik oktatásnak, amellyel olyan embereket készítünk, amilyeneket a társadalom megkövetel? Ha az oktatást jobban megfigyeled, azt látod benne, hogy sikeresen létrehoz olyan embereket, akikre tényleg szükség van. Az oktatás egy kísérlet.
Az óvodában már mindenféle pedagógiai megfontolások és szigorok szabják méretre az óvó nénik szeretetét, ami nevelési szabásminta mentén és a gyerek méretre igazítása szerint adagolódik, centiről centire. Megérkezik a pedagógia, ami letiltja az ölelést, a simogatást, a puszit. A bölcsődében még nem foglalkozik ezzel senki.
Facebook
Pinterest